Карьера в области психологии и права

Область психологии и права включает применение научных и профессиональных аспектов психологии к вопросам и проблемам, связанным с правом и правовой системой. Есть ряд специальностей, которыми психологи могут заниматься в более широкой области психологии и права. Эта область включает в себя вклад, сделанный в ряде различных областей - среди них исследования, клиническая практика, государственная политика и преподавание / обучение - из различных направлений в области психологии, таких как развитие, социальная, когнитивная и клиническая.

В то время как специалисты в области психического здоровья и бихевиористы на протяжении многих лет были вовлечены в правовую систему по-разному, десятилетие 1970-х годов ознаменовалось началом более формализованного взаимодействия. Эти взаимодействия включали создание первой программы по психологии и праву в Университете Небраски в Линкольне, создание Американского общества психологии и права (ныне 41-й отдел Американской психологической ассоциации), создание междисциплинарного журнала (Law and Human Поведение) и серию книг (Перспективы права и психологии). Кроме того, в 1978 году был создан Американский совет судебной психологии для аттестации психологов, специализирующихся в области судебной медицины. С тех пор поле неуклонно росло,с увеличением количества программ подготовки к получению докторской и постдокторской подготовки, увеличением количества журналов и книг, посвященных психологии и праву, разработкой специального набора этических принципов для судебных психологов, регулярной конференцией, проводимой каждый март в дополнение к ежегодному летнему мероприятию. встреча на съезде Американской психологической ассоциации, участие психологов в подаче записок amicus в Верховный суд США по вопросам, имеющим отношение к психологии и праву, а также презентация серии регулярных семинаров по клинической и судебной психологии Американской академии судебной психологии.регулярная конференция, проводимая каждый март в дополнение к ежегодному летнему собранию на съезде Американской психологической ассоциации, участие психологов в подаче записок amicus в Верховный суд США по вопросам, имеющим отношение к психологии и праву, и представление серии регулярных семинаров в клинико-судебная психология Американской академии судебной психологии.регулярная конференция, проводимая каждый март в дополнение к ежегодному летнему собранию на съезде Американской психологической ассоциации, участие психологов в подаче записок amicus в Верховный суд США по вопросам, имеющим отношение к психологии и праву, и представление серии регулярных семинаров в клинико-судебная психология Американской академии судебной психологии.

Подспециальности

Судебно-клинические психологи, которые в первую очередь интересуются судебной практикой, могут работать в защищенных судебно-медицинских отделениях, общественных центрах психического здоровья, предоставляющих специализированные услуги, тюрьмах, тюрьмах, отделах судебных служб, специализированных агентствах или в частной практике, проводя судебно-медицинскую экспертизу и лечение, имеющее отношение к судебному решению. -изготовление. Они также могут участвовать в обучении, обучении или супервизии на кафедре психологии, медицинской школе, больнице, междисциплинарном институте или клинике. Такие специалисты могут также участвовать в проведении исследований и стипендий в таких областях, как оценка риска насилия, потребности в лечении и ответных мерах, а также стратегии принятия решений.

Психологи развитиятакже обычно работают в академических, медицинских и профессиональных школах. Они часто вовлекаются в юридически значимые исследования и консультации с детьми и подростками. Есть важные вопросы, касающиеся свидетельских показаний детей (например, точность и влияние), знаний и принятия решений подростками, участвующими в системе ювенальной юстиции, а также потребностей детей и семей, вовлеченных в развод или разлучение, которые относятся к числу областей. рассматриваются исследования и консультации психологов развития. Кроме того, такие психологи могут стать активными в попытках разработать политику в отношении детей и семей в форме федерального законодательства и законодательства штата или реализации такого закона на уровне сообщества.

Социальные психологис большей вероятностью будут работать на академических должностях, таких как факультеты психологии, медицинские школы, школы уголовного правосудия или исследовательские и политические институты. Часто такие люди очень активны в исследованиях, аспирантуре и обучении в бакалавриате. Они также могут участвовать в консультациях с адвокатами, судами и агентствами по вопросам, имеющим отношение к их исследованиям в юридических областях; Примеры включают достоверность свидетелей, выбор присяжных и влияние на принятие решений. Некоторые социальные психологи не из университетов работают консультантами на постоянной основе, предоставляя услуги адвокатам, в то время как другие могут быть наняты государственными или федеральными агентствами (например, исправительные учреждения, психиатрические больницы) для проведения соответствующих исследований.

Когнитивные психологипроходят подготовку в первую очередь как исследователи и учителя в области человеческого восприятия и памяти и, как правило, сосредотачивают свои исследования и консультации на таких юридически значимых вопросах, как идентификация свидетелей, точность памяти и обнаружение обмана. Их условия работы обычно основаны на университетах. Их исследования могут быть чрезвычайно важны, когда суды должны взвесить свидетельские показания о событиях, которые могли произойти несколько месяцев или даже лет назад. Предоставление результатов такого исследования судам и законодателям путем обобщения «состояния науки» по данному вопросу - задача некоторых когнитивных психологов. Недавно когнитивные психологи начали работать с правоохранительными органами над разработкой процедур расследования, чтобы повысить вероятность точной памяти и свидетельских показаний о преступлениях и несчастных случаях.

Социальные психологи, скорее всего, будут работать как в академических кругах, так и вне их. Позиции в сообществе включают работу в государственных учреждениях, некоммерческих организациях, фондах, а также в общественных организациях по защите интересов и услуг. Для общественных психологов, которые проводят исследования, связанные с правом, деятельность может охватывать диапазон формулировки, реализации, оценки и изменения политики и закона. Например, они могут разрабатывать и оценивать программы профилактики и лечения преступности среди несовершеннолетних, исследовать способность подростков участвовать в судебных разбирательствах, исследовать влияние судебного вмешательства на функционирование жертв преступлений или оценивать последствия реформы здравоохранения и социального обеспечения.

Наконец, некоторые психологи получают более обширную юридическую подготовку и получают степень JD (докторская степень по праву) или MLS (магистр юридических исследований) в дополнение к своему психологическому образованию. Такие люди могут получать юридические стипендии в областях права, относящихся к поведенческим наукам, и могут работать в юридических школах, а также в других академических или прикладных областях, описанных выше. Помимо преподавания права и стипендий, такие люди могут участвовать в психологических исследованиях или практике (в зависимости от их специализации в области психологии) или в юридической практике в качестве адвокатов.

Лицензирование и сертификация

Для психологов, которые в первую очередь являются исследователями, преподавателями, консультантами судов и политиками, обычно не требуется лицензирование или сертификация. Хотя такое лицензирование может иногда повышать доверие к психологу в отдельном суде, многим психологам не нужно получать лицензию или статус сертификации в качестве психолога. Их будет правильно описать как экспертов по эмпирическим данным, относящимся к конкретному вопросу. Было бы неточно описывать их как предоставление услуг диагностики или судебно-медицинской экспертизы конкретному человеку, что более тесно связано с видом услуг «здравоохранения», для которых важна лицензия. Однако психологи должны быть хорошо подготовлены в своей основной области специализации.а также знакомы с законом (в частности, с применимыми статутами, прецедентным правом, правилами доказывания и общими ожиданиями в правовом контексте), чтобы эффективно консультироваться и давать показания. Они также должны быть осведомлены о законе при проведении своих исследований, чтобы они могли планировать исследования и использовать переменные для ответа на вопросы, которые являются особенно важными и актуальными для закона.

Для психологов, чья практика, как правило, связана с отдельными людьми и включает предоставление судебно-медицинских или лечебных услуг, важны несколько уровней подготовки и лицензирования / сертификации. Во-первых, важно, чтобы такие люди были обучены оказанию прикладных услуг (например, клинических, консультационных или школьной психологии) отдельным лицам, группам и семьям. Во-вторых, необходимо пройти специальную подготовку в области оказания судебно-медицинских услуг; такое обучение должно включать контролируемый опыт и дидактическую работу, а также должно включать информацию о правовой системе, применимых законах и процедурах, а также стандартах и ​​руководящих принципах судебной практики. В-третьих, такие психологи должны получить лицензию в юрисдикциях, в которых они практикуют. Наконец,психологам, желающим специализироваться в области судебно-клинической практики, полезно получить сертификат Американского совета судебной психологии, специализированного совета Американского совета профессиональной психологии.

Заработная плата и компенсации

Заработная плата психологов может варьироваться в зависимости от условий и характера работы. В академических условиях зарплата начинающего доцента в 2005 году на факультетах психологии может первоначально составлять от 40 000 до 58 000 долларов. Почему широкий ассортимент? Есть много осложняющих факторов, включая то, являются ли учреждения частными или государственными, предлагают ли они докторские степени, степени магистра или только степени бакалавра, находятся ли они в государствах с сильной экономикой и т. Д. Но в целом зарплаты будут несколько выше в целом. научно-исследовательские университеты по сравнению с более мелкими учебно-ориентированными колледжами. Заработная плата в медицинских школах обычно несколько выше, поскольку она установлена ​​по сравнению с медицинскими работниками. Однако должности в медицинских вузах очень часто ограничены с точки зрения "«твердые деньги», которые они платят, а это означает, что человек, поступающий на кафедру психиатрии в качестве доцента, может «заработать» от 50 до 100 процентов своей зарплаты за счет грантов, контрактов или доходов от клинических услуг. университет и другие междисциплинарные учреждения, однако, растет давление на психологов с целью создания источников поддержки заработной платы для выплаты вознаграждения отделу или школе. Обратите внимание, что многие академические психологи получают зарплату в учреждении только в течение учебного года (9 или 10 месяцев), и некоторые пополняют свой доход, выплачивая себе дополнительную летнюю зарплату за счет исследовательских грантов, частных консультаций и т. д.от 50 до 100 процентов его или ее заработной платы за счет получения грантов, контрактов или доходов от клинических услуг. Однако даже в университетах и ​​других междисциплинарных условиях психологи испытывают растущее давление с целью найти источники поддержки в виде заработной платы для выплаты вознаграждения департаменту или школе. Обратите внимание, что многие академические психологи получают зарплату в учреждении только за учебный год (9 или 10 месяцев), а некоторые дополняют свой доход, выплачивая себе дополнительную летнюю зарплату за счет исследовательских грантов, частных консультаций и т. Д.от 50 до 100 процентов его или ее заработной платы за счет получения грантов, контрактов или доходов от клинических услуг. Однако даже в университетах и ​​других междисциплинарных учреждениях психологи вынуждены создавать источники поддержки в виде заработной платы для выплаты вознаграждения департаменту или школе. Обратите внимание, что многие академические психологи получают зарплату в учреждении только за учебный год (9 или 10 месяцев), а некоторые дополняют свой доход, выплачивая себе дополнительную летнюю зарплату за счет исследовательских грантов, частных консультаций и т. Д.Обратите внимание, что многие академические психологи получают зарплату в учреждении только за учебный год (9 или 10 месяцев), а некоторые дополняют свой доход, выплачивая себе дополнительную летнюю зарплату за счет исследовательских грантов, частных консультаций и т. Д.Обратите внимание, что многие академические психологи получают зарплату в учреждении только за учебный год (9 или 10 месяцев), а некоторые дополняют свой доход, выплачивая себе дополнительную летнюю зарплату за счет исследовательских грантов, частных консультаций и т. Д.

Заработная плата также различается в зависимости от применяемых настроек. Психологи, входящие в исправительные учреждения, обнаружат разительные различия между разными системами. Средняя годовая зарплата в федеральной пенитенциарной системе составляла 40 900 долларов в 2002 году. Заработная плата, вероятно, будет немного ниже в исправительном учреждении штата или местной тюрьме, хотя может быть широкий диапазон уровней заработной платы. Частные предприятия выплачивают компенсацию по гораздо более низким ставкам (например, в 2002 году средняя годовая зарплата составляла 21 390 долларов США). Также могут быть расхождения по уровню подготовки; некоторые исправительные учреждения будут стремиться нанимать психологов высшего уровня с заработной платой от 25 000 до 30 000 долларов, а не психологов с докторской степенью, которым они, как ожидается, будут платить примерно на 10 000 долларов больше.

Также есть различия в начальных зарплатах в больницах и общественных учреждениях. В настоящее время начальная зарплата психолога с докторской степенью в большинстве случаев составляет от 35 000 до 40 000 долларов. Иногда она может быть меньше, особенно в сельской местности, а заработная плата может быть выше в некоторых штатах и ​​городских условиях.

Некоторым психологам следует ожидать увеличения их заработной платы темпами, примерно соответствующими инфляции (т. Е. 3 процента в год), хотя этого может не происходить в университетах или организациях, испытывающих финансовые трудности. Как правило, хорошим практическим правилом является определение корректировок стоимости жизни, выплачиваемых сотрудникам конкретной организации в течение последних пяти лет, при оценке перспектив на следующие пять лет.

Психологи также имеют преимущество в том, что они могут организовать частичную практику или консультационный бизнес в дополнение к работе с организацией или в университете. Например, клинические психологи могут принимать пациентов или проводить оценку для судов. Экспериментальные когнитивные или социальные психологи могут время от времени консультироваться по юридическим делам и / или давать показания экспертов в судебных делах. Некоторые организации и большинство университетов имеют правила, регулирующие это, поэтому важно знать, допустимо ли это. Частичная практика позволяет психологу получать доход с почасовой ставкой, соответствующей ставке, взимаемой другими специалистами в данной области и в географическом районе. Такие ставки могут сильно различаться (например, от 100 до 300 долларов в час). Получение работы по частным тарифам обычно зависит от репутации психолога,а также объем частной судебно-медицинской экспертизы, доступной в данной области.

Для получения дополнительной информации о заработной плате посетите веб-сайт Бюро статистики труда.

Возможности трудоустройства и востребованность специальности

Судебная психология, как и другие области психологии и права, неуклонно развивались в течение последних трех десятилетий. Изменения в нашей системе здравоохранения не повлияли на эту сферу почти в такой же степени, как «плата за услуги» при предоставлении психологических услуг в других областях. Исследования, консультации и практика в областях психологии, имеющих отношение к закону, должны продолжать расширяться в течение следующих десяти лет. Однако важно отметить, что, хотя потребность в услугах оставалась постоянной или расширялась, психология прилагает все большие усилия для обеспечения соответствующего обучения, важных исследований и рекомендаций по практике, что должно означать, что специалисты, специализирующиеся в этой области, будут среди самых востребованных услуг для судов, адвокатов и законодателей.

Психология и право также неуклонно развиваются в академических областях. Хотя некоторые программы специально посвящены этой специальности, чаще встречаются факультеты с одним или двумя участниками, которые интересуются некоторыми аспектами психологии и права (см. Список программ специальности в программах для аспирантов по психологии и праву). Вероятно, что доступность таких должностей будет зависеть от других факторов (таких как наличие должностей преподавателей в целом), но такая доступность должна выгодно отличаться от большинства других специальностей.

Клиническая и судебная психология

В широком смысле клиническая психология занимается оценкой и лечением людей с психическими расстройствами. Клинические психологи оценивают и лечат людей с различными психическими расстройствами, от менее серьезных проблем (например, трудности в браке, проблемы адаптации) до более серьезных расстройств (например, психотических расстройств, таких как шизофрения, или расстройств настроения, таких как большая депрессия или биполярное расстройство). . Клинико-судебные психологи - это клинические психологи, которые специализируются на оценке и / или лечении лиц, которые тем или иным образом вовлечены в судебный процесс или правовую систему.

Судебно-клинические психологи работают в различных учреждениях, включая государственные судебно-медицинские больницы, судебные клиники, центры психического здоровья, тюрьмы, тюрьмы и центры лечения несовершеннолетних. Судебно-клинические психологи также могут работать независимо в частной практике, хотя редко, когда психолог в частной практике занимается исключительно судебной экспертизой. Наконец, некоторые клинические и судебные психологи работают в основном в качестве исследователей в университетах или психиатрических учреждениях, проводя исследования в этой интересной области.

мероприятия

Клинико-судебные психологи также оценивают людей по гражданским (т. Е. Неуголовным) делам. Эти психологи могут оценивать лиц, проходящих процедуру опеки, чтобы помочь суду определить, есть ли у человека психическое расстройство, которое влияет на его или ее способность принимать важные жизненные решения (например, управление деньгами, принятие решений в области здравоохранения, принятие юридических решений). . Судебно-клинические психологи также оценивают лиц, являющихся истцами в судебных процессах, которые утверждают, что им был нанесен эмоциональный вред в результате чьей-либо проступка или халатности. Судебно-клинические психологи могут оценивать детей и их родителей в случае развода, когда родители не могут прийти к согласию относительно опеки над своими детьми и того, что для них лучше.К судебно-клиническим психологам иногда обращаются для оценки детей, чтобы определить, подвергались ли они жестокому обращению или пренебрежению, а также последствия такого насилия или пренебрежения, а также дать рекомендации суда относительно помещения таких детей.

Помимо судебно-медицинской экспертизы, судебно-клинические психологи также занимаются лечением лиц, которые в той или иной степени связаны с правовой системой. В тюрьмах, тюрьмах и учреждениях для несовершеннолетних работают клинические психологи для оценки и лечения взрослых и подростков, которые либо ожидают суда, либо уже осуждены и отбывают определенный срок наказания. Лечение в этих условиях направлено как на психические расстройства, так и на обеспечение этих людей навыками и поведением, которые снизят вероятность повторного совершения правонарушения в будущем. Судебно-клинические психологи, работающие в центрах психического здоровья или занимающиеся частной практикой, также могут лечить лиц, вовлеченных в правовую систему, обеспечивая либо общее, либо специализированное лечение (например, лечение лиц, совершивших преступления на сексуальной почве, лечение лиц, склонных к насилию или жестокому обращению,обращение с жертвами жестокого обращения).

Исследователи в этой области занимаются самыми разными видами деятельности. Некоторые посвящают свою энергию разработке и изучению полезности специализированных тестов, которые предназначены для помощи в оценке лиц в юридических условиях (например, инструменты, предназначенные для оценки способности обвиняемых по уголовным делам участвовать в процессе уголовного правосудия). Другие изучают эффективность различных методов лечения для разных групп населения (например, эффективность специализированного лечения для сексуальных преступников или обидчиков). Третьи изучают влияние жестокого обращения или виктимизации или факторы, которые подвергают людей риску агрессивного поведения, преступного поведения или виктимизации.

Требования к образованию и обучению

Некоторые программы PhD или PsyD предлагают специальную подготовку в области клинической и судебной психологии. Действительно, большинство клинических судебно-медицинских психологов являются выпускниками программ общей клинической психологии, которые развивали свою специальность позже в процессе обучения, либо во время стажировки, либо после завершения стажировки судебно-медицинских экспертов, либо путем независимого и непрерывного образования. Студенты, заинтересованные в том, чтобы стать клиническими-судебными психологами, должны рассмотреть клиническую программу PhD или PsyD, которая предлагает судебную специализацию (см. Руководство по преддокторской стажировке APLS) или войти в клиническую докторскую программу, в которой работает преподаватель, чьи исследования и клинические интересы связаны с клинической судебной медициной. площадь. Дополнительная и более специализированная подготовка будет проходить на уровне стажировки и стажировки. Как и в случае со всеми программами магистратуры, прием осуществляется на конкурсной основе.и студенты, скорее всего, увеличат свои шансы на поступление, получив высокие баллы, хорошие оценки, исследовательский опыт и прочную основу в области психологии и научных методов. Студенты, которые склоняются к клинической практике, должны рассмотреть программы PsyD, в то время как те, кто хотел бы провести исследования, должны сосредоточиться на программах PhD.

Примечание о криминальном профилировании

В отделе поведенческих наук ФБР действительно есть несколько агентов ФБР, которые занимаются этой деятельностью. ФБР проводит различие между психическим здоровьем и правоохранительными органами: агенты ФБР - это профессионалы правоохранительных органов, а не психиатры. Чтобы работать профайлером или сотрудничать с ФБР в любой другой роли, необходимо стать агентом ФБР. Прежде чем агент сможет претендовать на должность профилировщика, необходим опыт в уголовном расследовании, но лишь небольшое число агентов когда-либо становятся профилировщиками. Поскольку достижение этой цели было бы труднодостижимым, ФБР поощряет потенциальных кандидатов, которые заинтересованы в том, чтобы стать специальными агентами, делать это, потому что они заинтересованы в диапазоне возможностей, доступных с ФБР, а не потому, что они хотят быть специалистами по профилированию. Дополнительную информацию можно получить в их офисе в Вашингтоне, округ Колумбия.или через их веб-сайт.

Развивающая психология

Психология развития фокусируется на психологических проблемах, связанных с развитием человека на протяжении всей жизни. Психологические процессы, представляющие интерес для психологов развития, включают социальное, личностное, когнитивное и нейропсихологическое развитие. Некоторые психологи развития заинтересованы в понимании процессов развития маленьких детей, в то время как другие работают в области развития подростков или взрослых.

Многие психологи, занимающиеся вопросами развития, интересуются законом и судебным процессом, и в настоящее время существует значительный объем психологических знаний, имеющих прямое отношение к вопросам права несовершеннолетних, семьи и пожилых людей. Большинство психологов, занимающихся вопросами развития, интересующихся законом, работают в колледжах и университетах, где они преподают и проводят исследования. Другие работают в государственных учреждениях, частных фондах или некоммерческих организациях. Эти настройки обычно включают некоторую комбинацию пропаганды, формулирования и анализа политики. Третьи работают в качестве независимых консультантов или, реже, в частной практике. Иногда психологов, занимающихся развитием, могут попросить представить экспертные заключения в суде, но обычно эти показания касаются общих вопросов, связанных с развитием, и не фокусируются на оценке конкретного человека.Юридические психологи, занимающиеся развитием, отличаются от судебно-клинических психологов тем, что первые с большей вероятностью будут проводить исследования, формулировать и оценивать политику, тогда как вторые с большей вероятностью будут оценивать и лечить людей, вовлеченных в правовую систему.

мероприятия

Важным вопросом как в законе о детях, так и в законе о пожилых людях является дееспособность. Судьи первой инстанции, апелляционные суды, законодатели и разработчики политики делают предположения о компетенции детей, подростков и пожилых людей, которые поддаются изучению с помощью научных исследований. Например, во многих случаях, связанных с детьми и подростками, острый вопрос заключается в том, в какой степени им следует разрешить принимать обязательные решения по вопросам, касающимся их собственного благополучия (например, обращаться за консультацией, делать аборт, отказываться от медицинских услуг или соглашаться на них). обращения, чтобы указать, какого из родителей они предпочитают опекать, или отказаться от посещения школы), а также психологические способности, необходимые для принятия этих решений. Вопрос, вызывающий беспокойство в делах о несовершеннолетних и уголовных делах с участием несовершеннолетних правонарушителей, заключается в том, насколько они понимают правовые процедуры,конституционная защита, на которую они имеют право, и последствия различных решений по их делам. Во многих случаях, связанных с пожилыми людьми, сложным вопросом является то, насколько они способны вести свои собственные финансовые и личные дела, и следует ли назначить опекуна для выполнения этих обязанностей. Понятия согласия и связанных с ним способностей - вопросы, лежащие в основе всех этих примеров - уже давно интересуют психологов, занимающихся вопросами развития, и в настоящее время существует множество исследований по этим темам.Во многих случаях, связанных с пожилыми людьми, сложным вопросом является то, насколько они способны вести свои собственные финансовые и личные дела, и следует ли назначить опекуна для выполнения этих обязанностей. Понятия согласия и связанных с ним способностей - вопросы, лежащие в основе всех этих примеров - уже давно интересуют психологов, занимающихся вопросами развития, и в настоящее время существует множество исследований по этим темам.Во многих случаях, связанных с пожилыми людьми, сложным вопросом является то, насколько они способны вести свои собственные финансовые и личные дела, и следует ли назначить опекуна для выполнения этих обязанностей. Понятия согласия и связанных с ним способностей - вопросы, лежащие в основе всех этих примеров - уже давно интересуют психологов, занимающихся вопросами развития, и в настоящее время существует множество исследований по этим темам.

Еще одна область, которая вызывает большой интерес у психологов развития, связана с участием детей в суде - в качестве свидетелей или жертв преступлений. Здесь обычно возникают две проблемы. Первое - это право ребенка не подвергаться травмам или злоупотреблениям со стороны правовой системы. Существенным препятствием для судебного преследования обвиняемых по делам о сексуальном насилии над детьми является опасение причинить ребенку дальнейшие страдания. В некоторых штатах теперь разрешено записывать показания ребенка на видео для последующего показа в зале суда. Недавние исследования были предприняты, чтобы понять влияние свидетельских показаний на детей. Вторая проблема связана с достоверностью показаний детей в суде.Могут ли дети отличить факт от фантазии? В каком возрасте дети понимают, что значит говорить правду? Дети придумывают? Несмотря на некоторые широко разрекламированные случаи, связанные с ложными обвинениями, ряд исследований показывает, что дети очень редко создают подробные воспоминания о полностью несуществующих событиях. С другой стороны, маленькие дети очень подвержены внушению, особенно в ответ на наводящие или повторяющиеся вопросы. К этому вопросу имеет отношение долгая история исследований развития памяти, внушаемости, семантики и характеристик социального спроса.К этому вопросу имеет отношение долгая история исследований развития памяти, внушаемости, семантики и характеристик социального спроса.К этому вопросу имеет отношение долгая история исследований развития памяти, внушаемости, семантики и характеристик социального спроса.

Многие психологи, занимающиеся вопросами развития, заинтересованы в изучении системы ювенальной юстиции и, в частности, некоторых нетрадиционных методов работы с подростками-правонарушителями, известных как программы диверсии. Психологи развития также разработали, внедрили и оценили вмешательства, предназначенные для предотвращения или лечения делинквентного поведения. Хотя в недавнем прошлом большинство штатов пересмотрели и ужесточили свои кодексы для несовершеннолетних, чтобы сделать упор на более карательные меры по борьбе с преступностью несовершеннолетних, метааналитические исследования показывают, что некоторые реабилитационные меры могут снизить рецидивизм даже среди склонной к насилию молодежи.

Требования к образованию и обучению

Психологи, занимающиеся вопросами развития, которые работают над юридически значимыми темами, обычно обучались по традиционным программам для выпускников психологии развития, хотя некоторые из них посещали формальные программы для выпускников психологии и права, которые делают упор на развитие. Во время обучения в аспирантуре они работали с преподавателем, интересующимся правом, или развивались самостоятельно. Некоторые студенты работают с государственными или местными судами, политиками или правозащитными организациями по исследовательским и политическим вопросам. Иногда у них может появиться интерес, связанный с законом, во время постдокторской подготовки, хотя такая специализированная подготовка не требуется для трудоустройства. Нет требований к стажировке или лицензированию.

Психологи, работающие в сфере юриспруденции, могут иметь или не иметь формального юридического образования. Хотя некоторое знание закона приведет к более сложным с юридической точки зрения исследованиям и защите, формальная юридическая подготовка определенно не является обязательным требованием. Фактически, многие из этих профессионалов, как правило, знакомятся с законом, погружаясь в психологическую работу, связанную с правом и судебными процессами, или сотрудничая с учеными-юристами или специалистами по государственной политике. Для работы в колледжах и университетах, а также на высоких административных должностях в различных агентствах и организациях требуется степень доктора философии, но люди со степенью магистра (MA или MS) также могут работать в частном и государственном секторах, хотя возможности трудоустройства могут быть ограничены.

Социальная и когнитивная психология

Социальная психология изучает влияние социальных влияний на поведение человека. Социальные психологи обычно объясняют поведение ситуативными, а не диспозиционными факторами. Когнитивная психология фокусируется на том, как люди думают, рассуждают и запоминают. Когнитивные психологи заинтересованы в понимании влияния на мысли и мыслительные процессы. Хотя эти области представляют собой отдельные дисциплины психологии, и студенты традиционно обучаются тому или иному, мы объединяем их в этом описании, потому что в их применении к закону существует значительное совпадение. Например, одна юридическая тема, которая интересовала как социальных, так и когнитивных психологов, - это психология присяжных. Социальный психолог может проанализировать этот институт как совокупность людей, которые должны слушать, убеждать, обсуждать и т. Д.и, возможно, компромисс друг с другом. Это же учреждение может быть исследовано когнитивным психологом как среда для понимания как индивидуальных, так и групповых процессов памяти, способностей к принятию решений и навыков решения проблем.

Подобно психологам развития, большинство социальных и когнитивных психологов с юридическими интересами работают в колледжах и университетах, где они преподают и проводят исследования. Реже они нанимаются государственными учреждениями, частными фондами или некоммерческими организациями, занимающимися тем или иным сочетанием информационно-пропагандистской деятельности и формулирования и анализа политики. Тем не менее, другие социальные и когнитивные психологи могут участвовать в работе с законом в качестве независимых консультантов. Некоторые люди, предлагающие пробные консультационные услуги, прошли обучение, например, по традиционным программам социальной или когнитивной психологии. Любого из этих психологов иногда могут попросить высказать в суде заключения экспертов по вопросам, связанным с социальным поведением или мыслительными процессами.

мероприятия

Хотя интерес психологов к правдивости показаний можно проследить еще в начале 20 века, многие недавние исследования касались возможностей памяти жертв и свидетелей преступлений и несчастных случаев. Исследования по этим вопросам основаны на теоретических основах человеческого восприятия и памяти, и психологи, которые работают над этими вопросами, обычно имеют прочную основу в этих теоретических сферах. Недавние исследования были сосредоточены на факторах, которые влияют на надежность человеческих воспоминаний о сложных, быстро меняющихся и вызывающих страх инцидентах. Связанная тема, которая вызвала как большой интерес, так и значительные споры, - это надежность подавленных воспоминаний.Когнитивные психологи иногда свидетельствуют о результатах этих исследований в качестве свидетелей-экспертов в судебных процессах, которые включают свидетельские показания или подавленные воспоминания. Споры часто возникают из-за того, насколько результаты исследований могут быть применены к реальным ситуациям.

Ряд других вопросов привлек внимание социальных психологов, которые применяют свои знания психологии к праву. Среди этих тем - соблюдение нормативных требований, дискриминация, расовая и этническая принадлежность, а также сексуальные домогательства и сексуальные посягательства. Другие темы, представляющие интерес для когнитивных психологов, включают следственное интервью, психолингвистический анализ судебной речи, а также вероятностные рассуждения и принятие решений в отношении сложной научной и статистической информации. Данные по этим и другим подобным темам генерируются с помощью научных методологий и затем распространяются среди юридических кругов путем защиты интересов, свидетельских показаний экспертов, описания в записках для апелляций или посредством публикации или презентации юридической аудитории.

Требования к образованию и обучению

Социальные и когнитивные психологи, работающие в сфере права, могут иметь или не иметь формального юридического образования. Хотя некоторое знание закона приведет к более сложным с юридической точки зрения исследованиям и защите, формальная юридическая подготовка определенно не является обязательным требованием. Фактически, многие из этих профессионалов, как правило, знакомятся с законом, погружаясь в психологическую работу, связанную с законом и судебными процессами. Степень доктора философии требуется для работы в большинстве колледжей и университетов, а также для работы на некоторых административных должностях в агентствах. Студенты, которые выбирают степень магистра, могут столкнуться с некоторыми трудностями при поиске исследовательской должности, хотя им может повезти больше в сфере защиты интересов и политики.

Психология сообщества

Психология сообщества фокусируется на процессах, которые связывают социальные системы и контексты с индивидуальным поведением, уделяя особое внимание укреплению здоровья, расширению прав и возможностей и предотвращению проблем в сообществах, группах и отдельных лицах. Хотя общественная и социальная психология разделяют интерес к человеку и окружающей среде, общественная психология больше ориентируется на социальные силы во внешнем мире и на то, как они влияют на людей, семьи и сообщества. Для некоторых общественных психологов, заинтересованных в социальных изменениях, закон представляет собой социальный институт, который отражает и продвигает ценности и нормы сообщества, выступая одновременно в качестве посредника и барьера для усилий по социальным изменениям.

Как и другие психологи, многие общественные психологи, интересующиеся психологией и правом, преподают и проводят исследования в высших учебных заведениях. Однако, в отличие от других областей психологии, ряд общественных психологов работают вне академических кругов в государственных учреждениях (например, в Главном бухгалтерском управлении, государственных учреждениях здравоохранения и социальных службах), некоммерческих организациях (например, приют для домашнего насилия, группа защиты детей), фонды или другие общественные организации по защите интересов и услуг.

мероприятия

Подход, основанный на психологии сообщества, использует экологическую перспективу для изучения проблем на индивидуальном, социальном, системном, социальном и глобальном уровнях. Например, психолог, интересующийся профилактикой преступности среди несовершеннолетних, может исследовать индивидуальные характеристики и обстоятельства (например, проблемы психического здоровья), динамику семьи (например, конфликты и родительские навыки), параметры соседства (например, системы социальной поддержки), экономические факторы (например, стрессы бедности) и более широкие социальные нормы (например, упор на материализм). Для общественных психологов, работающих в академической и прикладной среде, деятельность охватывает диапазон разработки, реализации, оценки и изменения политики и законодательства. Например, они могут разрабатывать и оценивать программы профилактики и лечения преступности среди несовершеннолетних, исследовать способность подростков участвовать в судебных разбирательствах,исследовать влияние участия суда на функционирование жертв преступлений или оценивать влияние реформы здравоохранения и социального обеспечения.

Требования к образованию и обучению

Социальные психологи, работающие в областях, связанных с правом, обычно проходят обучение по программам для выпускников по общественной психологии, некоторые из которых уделяют особое внимание праву или политике. В аспирантуре студенты обычно работают с преподавателем над исследовательскими проектами, имеющими отношение к психологии и праву. В ряде программ общественной психологии особое внимание уделяется стажировкам на местах, которые объединяют исследования и действия, поэтому студенты часто получают опыт работы в государственных или местных органах власти, некоммерческих организациях или в сфере защиты интересов по вопросам исследований, политики или вмешательства. Некоторые аспиранты получают дополнительные знания в других областях психологии, таких как психология развития, социальная и количественная. Некоторые получают ученые степени в области права или политики, но они не являются обязательными. Докторская степень требуется для работы в колледже или университете, а также для работы в других местах.Студенты, получившие степень магистра, могут найти работу в сфере защиты интересов, политики, услуг или общественных действий.

Область психологии и права включает применение психологических принципов к юридическим вопросам, а также взаимодействие психологии и права для лиц, участвующих в судебном процессе. Психологи, прошедшие подготовку в области психологии и права, проводят психолого-правовые исследования в различных областях, разрабатывают правовую и государственную политику в области психического здоровья и работают как юристы, так и психологи в юридической и клинической областях.

Американское общество психологии и права, 41 подразделение APA, активно участвует в обучении и развитии карьеры психологов в области психологии и права. Информация об академических программах обучения - важный компонент для постоянного роста в этой области. У нас также есть список и краткое описание академических программ (программ магистратуры по психологии и праву), которые обеспечивают психологическую и юридическую подготовку. Сюда входят совместные программы PhD / JD, программы PhD с упором на психологию и право, а также программы магистратуры с курсовой работой по психологии и праву.

По мере роста области психологии и права в последние десятилетия были разработаны различные учебные программы для удовлетворения потребностей студентов, заинтересованных в междисциплинарном обучении и работе. Подробную информацию о требованиях к поступающим, учебной программе, возможностях стажировки и практики, а также возможностях трудоустройства для выпускников можно получить, связавшись с отдельными программами.

Возможности последипломного обучения

Многие психологи, работающие в сфере права, получают образование только после получения докторской или психиатрической степени (или, возможно, после завершения курсовой работы перед защитой диссертации). Это особенно актуально для клинико-судебных психологов. Как правило, во время обучения в аспирантуре по другой дисциплине психологии эти студенты проявляют интерес к некоторым аспектам права. Затем они проводят исследования или ищут стажировку в условиях, которые позволяют им реализовать этот интерес. В настоящее время доступно несколько возможностей постдокторской подготовки в области психологии и права, и большинство из них не требует предыдущего опыта или подготовки в области права. Этот опыт дает студенту возможность развить клинические и / или исследовательские навыки высокого уровня, которые помогут им понять правовые условия, в которых они будут работать.См. Текущие списки постдокторантов. Возможности последипломного образования по другим дисциплинам психологии и права организуются неформально.

Публикации по психологии и юридической подготовке

Ниже приведен список публикаций, описывающих возможности обучения, доступные студентам, интересующимся психологией и правом.

Берсофф, Д. (1999). Подготовка к двум культурам: образование и подготовка в области права и психологии . В Roesch, R., Hart, S., & Ogloff, J. (Eds.). Психология и право: Состояние дисциплины. Нью-Йорк: Kluwer / Plenum.

Берсофф Д., Гудман-Делаханти Дж., Гриссо Т., Ханс В., Пойтресс Н. и Рош Р. (1997). Обучение юриспруденции и психологии: модели с конференции Вилланова. Американский психолог, 52 , 1301-1310.

Фриман Р. и Рош Р. (1992). Психологическое образование: тренинг для форума и функции. В DK Kagehiro & WS Laufer (Eds.) Справочник по психологии и праву . Нью-Йорк: Springer-Verlag.

Кутер, Т.Л. (2003). Ваша карьера в области психологии: Психология и право . Уодсворт.

Мелтон, Г., Хасс, М., и Томкинс, А. (1999). Обучение судебной психологии и праву. В Hess, A. и Weiner, I. (Eds), Справочник по судебной психологии (2-е изд.). Нью-Йорк: Уайли.

ПОПУЛЯРНЫЕ СТАТЬИ